Kathleen：我想首先可能最重要的是语言上的适应，所以我们大学给学生提供语言的课程，现在我们有专门的一个学院叫麻省国际学院，它呢是我们专门的语言学院，学生在这里可以提高语言。

　　那么对于一些学生他的学术上面也就是说他的高中成绩单能够达到3.0以上，平均分3.0以上，其他各方面都比较优秀，语言上我们就是说他稍微弱一点，我们就可以给他发放一个双录取，还有一些学生就是即使他的语言成绩比如说雅思、托福都已经达到我们的要求了，但是他们也是希望能够参加一下我们的语言课程，因为他这样觉得更加能够在大学课堂上更适应和融入课堂，所以我们也是给学生提供这样的语言课程。现在学生可以也在校园里修这个课程，或者是在我们的双录取学院，也就是麻省国际学院进行这些课程的学习。

　　那么我们麻省国际学院离我们的大学校区有31里，可以说是一个独立的校园的环境非常的安全，学习也是非常有保障的。学生在那里除了语言的学习之外，他们如果说经过一段比如说几个月的学习，语言能力达到一定要求的时候，也可以开始选修一下我们大学的学分课程，那么基本上学生会在以一个学期或者一年之后能够正式的进入我们大学进行学位课程的学习。

　　那么学生在我们国际学院学习的时候，不是说他就在那单独的去学习了，我们会定期的组织学生到大学里去跟我们大学的学生进行交流，跟老师进行交流。那么当学生学习完成这个语言课程之后他到大学之后对于我们大学，对于波士顿城市，大学的环境老师都是比较熟悉了，也不会什么陌生感了和不适应了。

　　主持人：那么现在很多学生出国有很多的途径，有通过直接去，通过语言的考试去留学，也有需要双录取留学，因为这些学生可能英文底子本事就比较薄弱，那么麻省大学波士顿校区也有双录取课程，刚才您两位也说了，那么Kathleen女士您能不能再具体介绍一下双录取的情况，因为这种情况对中国学生来说也是非常重要的一个项目，您能不能做一下简单介绍。

　　Kathleen：那么正像我刚才所提到的，双录取它针对的学生主要是他的学术达到我们3.0的这个要求，只是语言上可能稍微弱一点，或者说他信心，比如说这个成绩已经达到了，托福、雅思的成绩已经达到，但是信心上还是准备不足，那么我们会给学生发放双录取。双录取的要求是要求学生必须在我们语言学院进行一个学期或者一年的语言课程学习，当他们课程学习完之后，他就可以直接进入我们大学进行学位课程的学习，这个时候他对于我们的国家，对于整个校园、整个城市都比较熟悉，所以能够更好的融入到课堂上去学习。

　　那么这里我想要提到的一点就是说我们的双录取，给学生直接发放的，学生在美国的学生身份是五年的，这个就是让学生没有任何的后顾之忧，一年的语言学习之后，加上四年的学位课程学习，那么这个身份我们一下子就已经发放了，学生就不用再有什么担心的。

　　主持人：那么刚才您二位也说了，双录取课程是在麻省国际学院，那么您能不能再对麻省国际学院做一下简单的概括呢？

　　周冰琛：麻省国际学院它是我们麻省大学的下设的一个语言学院，主要的课程可以说是语言课程，但是不光是语言课程，除了语言课程的学习之外，像我们刚才也提到，就是说学生的语言能力达到一定要求的话，我们就会给他开设大学的学分课程，那么也就是让他提前的适应一下大学课程的学习。那么一个是语言上能够给学生做一个准备，再一个也就是说他的学习方式上能给他有一个转变，怎么样去在课堂上发表自己的观点，怎么去演讲，怎么去跟老师交流，甚至说怎么去自己做一个小小的研究，这些都需要做一个准备，同时就是说我们也给学生开设一些各种活动的课程，就像刚才我们提到的就是说，我们校长也提到了，会去校园里去跟当地学生交流，其实我们还会给学生开设一些，比如说跟当地的居民，当地的这些人的这些交流，让学生了解当地的社会文化以及法律法规，这些他不会就是说因为不懂而触犯一些或者说产生一些不安全的因素，那么这是我们麻省国际学院的一个课程情况，主要就是语言课程、文化课程还有一些当地的活动的课程以及大学学分的课程，这四类的课程，从各个方面给学生做好一个准备。

　　那么从学院的来说，我想就稍微简单介绍一下，可以说是一个独立的校园环境，刚才我们也提到，学生学习不用有其他的后顾之忧，像吃饭、洗衣服各个方面都不会存在什么问题。因为我们知道在美国为什么提到这点？在美国如果说直接进入大学学习，包括进入我们波士顿校区学习，学生是需要自己去租房子的，这点首先你自己到达美国要去租房子就是很大的一个问题。那么我们这个国际学院，也是考虑到学生刚刚到达美国，可能各方面都不是很适应，我们给学生提供在校园内的住宿，而且是非常好的单人间，酒店式的这种一人一间四星级标准的宿舍，然后我们专门有中西餐都有的餐厅，那么生活上学生也是非常的安全和舒适。

　　主持人：那么新学期开学了吗？

　　周冰琛：已经开学了。

　　主持人：那么开学这一个月以来，学生的学习情况怎么样？

　　周冰琛：学生的学习情况据我所知就是说，还是非常不错的，怎么讲？我们的学生肯定会有一些层次上的差别，像我刚才讲的，有的学生可能是说语言上稍微差一些，有些学生他是语言上已经达到要求，可以说他的水平稍微高一些，但是他是信心不足，可能信息上没有做好准备，所以也就到达国际学院先进行一个准备课程的 学习。那么这些学生我们给他都分成了不同的级别，比如说我们开了三门的课程，课程并不是很多，目前刚刚开了三门的课程，一个是演讲，一个是阅读和语法，一个是写作的课程，但是这门写作的课程每一门都会分四个级别，也就是说所有的我们这些学生，我们一共有40多名学生，我们可以说是三门课程，每一门四个级别，也就是我们把它分了十二个班，可以说分得非常细，也是针对学生的个性化，你所上的每一门课，所在的班级，你都会是跟你级别相同的差不多的学生，学习好就是语言水平能力强的学生不会觉得说这些太简单了，他们也觉得有很大的挑战。那么学习语言能力稍微差的学生，他不会说我一点也听不懂，他们还是不会有这样的感觉，所以说对于学生的个体关怀是非常充分的。

　　主持人：那么周老师还想问您一个问题。因为咱们都是中国人对自己国家的人可能更了解一些，那么中国学生去美国留学，他不仅要做好物质上的准备，更重要的是做好一种心理上的准备并且去调节，那么中国学生到美国以后需要做好哪些思想准备呢？

　　周冰琛：思想准备？心理上准备我觉得还是像我刚才讲的，首先你要想好我要是去国外学习，这种独立生活的能力要具备。有些学生可能在家里连被子都不会叠，这些就是你要培养自己的独立生活能力，再一个就是要，我觉得中国学生有一个很大的问题就是说，有些学生不太善于去交朋友，包括我们现在也是看到有一些学生，他可能去了之后他认识几个同学他就一直跟这几个同学在一起，他就不便于去再去扩大自己的交际范围，我觉得这个也是很重要的，你要学会去跟别人交流，甚至就是说你不要说我只跟中国学生来往，我不跟美国学生其他的学生来往，这样都不利于自己的正常发展模式，不利于，未来成为一个国际化人才的一个发展。