近日，全国政协教科文卫体委员会“艺术院校人才培养”考察组来川考察，在有关艺术院校招生问题上，委员们收到两种截然相反的两种意见，一种认为，艺术院校招生规模大了，学生多了，质量难以保证，就业难，另一种意见认为，艺术院校毕业生很受用人单位欢迎，就业形势好，不宜盲目压缩规模，相反，一些热门专业还应扩大规模。这是怎么回事呢？

　　说难点：扩招后生源质量下降 进口旺出口不畅

　　省教育厅提供的数据显示，截至2012年6月，全省99所本专科院校中，独立设置的艺术院校8所，设有艺术类专业的院校68所，2011年底在校生规模达到12万多人，接近全省本专科在校生总数的11%。

　　在四川大学艺术学院副院长杨向东看来，近年我省艺术院校数量规模和专业在扩大，学生扩招明显，已出现进口(招生)旺出口(就业)不畅的现象，作为高层次研究型人才培养院校，川大艺术学院的部分学生也明显感受到了就业难，加之近年随着国家文化体制改革，原有的各省、市甚至县级的国有交响乐团、戏剧团体、演出团体等纷纷改制，人员需求压缩，新进员工少有编制保障，舞蹈、声乐等不少学生就业出现困难。

　　“由于扩招，致使生源质量也出现了下滑。”西南民族大学艺术学院副院长汪代明说，有的学生根本没有经过多少艺术培训，有的高三学生甚至是在文化成绩较差的情况下，突击转学美术、音乐等，升入了艺术院校，其艺术基本功和文体功底都不怎么样，“一个学舞蹈的学生交上来的请假条，总共不足100字，竟然有7处错误。”

　　汪代明还走访调查了部分艺术院校或设有艺术专业的高校，发现生源扩招后，专业艺术教师的数量和能力并未跟上，不少专业教师并没有经过师范教育训练，缺乏基本的心理学、教育学知识，教学效果可想而知，这样教出来的学生就业自然困难。

　　还有艺术院校负责人认为，扩招使高校招生竞争压力增大，专业同质化竞争过滥，譬如动画专业有的叫影视动画，有的称动画设计，有的称动画艺术，有的名为动画方向。同时，艺术人才培养需要购置设备多，实践性强，投入大，高校投入不足也导致学生培养质量下降，学生就业能力下降。

　　说办法：学校结合市场需求后期培养是关键

　　不过，在成都理工大学广播影视学院院长马洪奎眼里，生源规模大，学生不好就业都是假命题。他以自己所在学校为例，从近几年就业情况看，该校广播电视新闻、广播电视编导、播音与主持艺术等29个本科专业毕业生的平均就业率达95%，并具有较高的专业就业率， 2012届毕业生就业率达96.1%，专业就业率达到70%，“可以用供不应求形容”。

　　马洪奎承认近年艺术生扩招对生源质量有一定影响，但学校如何结合市场需求后期培养是关键，比如他所在的学校敢于投入一流的设备、双师型教师，对接底子不太好的学生，形成了“在校培养的专业能力与将来岗位工作能力零距离接近”，“教室、实验室、工作室三位一体，培养实践能力较强的应用性本科专业人才”，“培养有工作经验的大学生”等应用型人才培养特色。

　　成都艺术职业学院副院长张庭秀表达了相似的观点，他说生源多少，不是问题，生源质量，也不是问题，问题是学校的培养是否适应人才市场需求。针对有人认为艺术类考生文化成绩普遍较差的现象，他称这是因为他们把大量的时间和精力用于了艺术训练，很多学生是从小就开始了舞蹈、乐器、绘画训练，他建议对有志于从事艺术教育的学生，参加高考的文化考试内容，应该与其它学生有所区别，这些学生升入大学后，只要学校着力从市场需求入手培养，一样可以找到好工作。

　　一位教育界专家在了解和听取了我省有关艺术院校招生、就业的有关情况后表示，近年高校整体扩招带动了艺术生源的扩招，这是事实，但光从就业看，高层次研究型艺术人才就业较困难，实践性应用型人才就业需求量大，也是事实。因此，控制规模，调整专业结构，应对市场变化，是教育主管部门和艺术院校今后应把握的方向。